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比如一二三四这些。
再就是她的逻辑思维能力、表达能力都比一般的同龄小朋友要强得多。
身体素质就更不用说了。
哪怕现在文静的病还没有好全,一个人打赢两个同学还是没什么问题的。
很快,老师们就将注意力集中在了两位家长身上。
办公室里甚至又进来了三位老师。
手里都拿着笔记本和笔的那种。
“如果未来您的孩子在本校读书,班主任说有关于孩子教育的问题想跟您面谈,您会有时间来学校吗?或者能接受老师家访吗?”
“假设孩子在学校跟其他同学起了冲突,您会怎么处理?”
“老师在班级群里……”
文静听了一会儿,就转头看向窗外。
趁着双方问答结束的一个空隙,她抓紧时间问道:“我能去外面看看吗?”
老师们答道:“当然可以。让方老师陪你一起可以吗?因为你不知道校园里哪些地方有危险,不允许小朋友靠近。”
回答之后,又看向了阮雪慧和郁清嵘。
幸好,他们也答应了。
文静看着刚刚从校门口带她们进来的方老师的脸,想了一下,点头。
两人出去。
文静说是要看看,就真是看看。
京都的学校跟静虚宫那里的学校差别还是很大的。
方老师问文静想不想去看看教室、课桌什么的,文静摇头拒绝了。
她表示想去楼顶看看。
方老师陪着一起,两人爬了五层楼梯,上到最高那一层,从栏杆处往下看。
这是整个学校最高的一栋楼。
哪怕没有上到天台上,在这里已经足够俯瞰整个校园了。
方老师问文静学校好不好看、符不符合她的要求,文静点了头。
她站在这里,把校园看遍了以后,就主动要求下去。
方老师松了一口气——因为这个年纪的小孩,调皮捣蛋的也是有的。
比如突然要翻紧某个办公室、要求上天台、要去楼下拔草摘花什么的,都是很正常的。
目前看来,文静不像是会做这些事情的小孩子。
相反,她表现出了远超一个六岁儿童的成熟,不管是表情还是语言表达。
两人下了楼,方老师询问文静要不要回父
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